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　　教育部近日印發《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新產品進入學校的科學實驗和論證機制，經過危害性測試和教學適應性評價的技術與產品方可進入學校。

　　意見強調，各地要建立裝備配備工作技術規范和專業規程，科學規劃設計裝備項目，統籌實施計劃預算、配備方案、政府采購、合同履約、質量管理、風險防控、資產監管與運維服務等。招投標要嚴格按照相關法律法規規定的原則和程序執行，確保采購達標合規，滿足質量要求。建立裝備配備優質典型案例與政府采購案例數據庫，為裝備采購配備提供參考。采購裝備時要將國家標準或地方標準寫入招標文件和采購合同，確保裝備產品質量和中小學生身心健康；充分發揮專業檢測機構作用，對進入校園的產品進行質量抽查；建立裝備質量內部通報制度，并及時向生產和市場監管部門報告情況；要對易燃易爆危險品定期開展風險排查，確保安全使用。利用現代信息技術手段提升裝備管理能力。制訂裝備管理辦法，規范裝備管理基本流程。建設相關管理信息系統，以產品信息、采購信息、學校裝備管理和使用信息為內容，提升裝備管理信息化水平。各地要積極部署實施、推動應用，加強裝備產品質量追溯與資產運維管理，保障裝備資產與資源充分發揮效益。

　　意見還提出，各地要加強宣傳引導，做好政策解讀，結合相關熱點問題，以生動的實例，引導學校、家長、學生及社會各界更加重視裝備工作，充分調動社會參與的積極性。及時總結推廣各地的有益探索和成功經驗，推動裝備工作不斷創新發展。發揮社會監督、輿論監督的積極作用，促進產品質量、生產采購等工作水平不斷提升。

　　在管理隊伍建設方面，意見明確，各地教育行政部門、中小學要配好裝備專業工作人員，為其提供有利工作和發展環境。鼓勵省級教育行政部門制訂實施實驗室、專用教室管理員專業標準。鼓勵創造條件，促進使裝備工作人員專業發展，評聘相應的專業技術職務。探索與有關高校合作開展相關學科專業的研究生培養，為裝備科學發展培養高端和后續人才。建立健全裝備采購的廉政風險防控機制，定期開展廉政警示教育，強化責任追究，管好裝備隊伍。